2024年大学里有网站建设 篇1
可以通过互联网的的扩大效应，让更多人的人知道这个学校的优势，更多人了解这个学校的具体教学内容，师资力量，建学时间，规模。。。。。。所以说建设一个学校网站是很有必要的，也起到宣传的作用。
2024年大学里有网站建设 篇2
软件工程、网络工程和网络安全专业都是热门专业，就业前景都不错。 这三个专业都隶属于计算机专业大类，不过不同的专业，又有不同的专业特色。
软件工程专业主要是培养能在科研、教育、软件设计、软件开发与测试、Web开发等工作的高级专门人才。
网络工程专业主要是培养掌握网络搭建、网站建设与维护技术，网络建设和管理的高级人才。
而网络安全专业属于新型专业，是计算机科学与技术学科的网络工程专业的一个方向。目前我国高校设立了网络安全相关专业的不是很多，不过随着未来网络安全人才需求量的增加，开设网络安全专业的院校会越来越多。
那么这三个专业哪个相对而言更好呢？
根据麦可思研究院“2018年中国大学生就业报告（就业蓝皮书），2018年的绿牌专业如下
其中本科里的软件工程、网络工程、通信工程连续三年都是绿牌专业。
根据中国薪酬网发布的2018年工资收入最高的10大专业来看，软件工程待遇高居榜首。
相对而言，目前软件工程的就业率要好于网络工程。而网络安全的前景更加看好。 题主可以根据自己的兴趣，选择适合自己的专业。
2024年大学里有网站建设 篇3
缪老师需要强调一下，互联网是一个行业，这个行业之中有很多从业人员从事很多的职业和岗位，所以其实无论你学习什么专业，都可以跟互联网沾上边儿。不过万事都有个几率，所以今天就举例说明一下：
1、学什么专业最容易在互联网行业中创业成功？
2、学什么专业可能成为互联网行业中的码农/技术宅？
3、学什么专业可能成为互联网行业中的产品狗/运营狗？
4、学什么专业可能成为互联网行业中的设计师？一、学什么专业最容易在互联网行业中创业成功？
这张图大家都熟悉，对吧？乌镇第四届互联网大会嘛，哈哈，这里坐着的不是投资界大佬就是互联网巨子。抛开图不说，缪老师来举几个例子说明一下，创业成功者，大部分都是计算机类专业毕业的。
马化腾（腾讯）——深圳大学计算机
李彦宏（百度）——北京大学信息管理+布法罗纽约州立大学计算机
周鸿祎（奇虎360）——西安交通大学计算机
张一鸣（今日头条）——南开大学软件工程
雷军（小米）——武汉大学计算机
姚劲波（58同城）——中国海洋大学计算机+化学
周源（知乎）——成都理工大学计算机+东南大学软件工程
这些应该足够有说服力了吧？你看看，满屏的计算机和软件工程对不对？大学里面工学这个学科门类下有一个计算机类，这个类别里面包括了计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术等等专业，区别有哪些呢？
计算机科学与技术：相对来说学的内容比较全，软件硬件都涉猎。
软件工程：学编程嘛，典型的码农。
网络工程：学习方向偏硬件。
信息安全：黑客与反黑客。
物联网工程：互联网实体化，用互联网和芯片等实现物物相连。
数字媒体技术：游戏开发、网站设计、影视制作都能用的上，偏应用方向。二、学什么专业可能成为互联网行业中的码农/技术宅？
上图的中国科学技术大学可是学习计算机的好地方哈哈。
如果要做个码农或者技术宅呢，以上创业的计算机类专业同样是最大的输出专业。此外还要再加上电子信息类（电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、电子信息科学与技术）和机械类中的机械电子工程以及自动化类中的自动化专业，理学中的数学与应用数学、信息与计算科学专业。以下分别予以介绍：
电子信息工程：与计算机和通信工程都有互通之处，今后可以做软件工程师、电子工程设计师。
电子科学与技术：偏重硬件和器材，今后可以做电路设计工程师。
通信工程：主要研究信息传输和信号处理的内容，在各大通讯运营商里常见这个专业毕业生，当然互联网企业也有他们的身影。
微电子科学与工程：就是研究芯片的。
电子信息科学与技术：通信工程、电子科学与技术、网络工程的复合体。
电子信息科学与技术：汇集了电子、信息、和计算机方面的研究内容，既可以做电路设计师、也可以做软硬件开发还能做电信工程师。
机械电子工程：机械制造加电子工程，让你想起了什么？机器人对不对？互联网离不开机器人，尤其是人工智能方向。
自动化：无人看守，及其自动良好运行，你说他跟互联网是不是相关，再智能的互联网也需要实体呈现对不？
数学与应用数学：计算机的基础是数学，语言相通，这个专业倾向于研究数学本身，通常数学人才学习计算机都是手拿把攥的事儿。
信息与计算科学：与数学很相似，更像计算机+数学的一个专业。三、学什么专业可能成为互联网行业中的产品狗/运营狗？
说起运营和管理呢，这范围可就宽了，几乎所有专业都能干互联网运营，这种岗位需要的是钻研精神、关联能力、情商智商和对于行业和客户的理解。
举个简单的例子，北京互联网圈儿里有的PM是动物医学专业毕业，你能想象吗？再者不同的互联网产品，需要的相关专业人才也不同，比如人人贷的总裁李欣贺，北大金融数学毕业，干这份事业算得上根正苗红吧？
当然互联网医疗公司可以容纳不少医学门类专业的人才；互联网农业自然需要农业门类专业人才；互联网教育需要大量教育学门类专业人才。
同样按照概率来说，通常管理学门类下的工商管理类（工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、审计学）和经济学门类下的经济学、金融学、金融工程、国际经济与贸易专业人才，就职互联网运营和管理的几率比较大。
以上专业里面，会计学、财务管理、人力资源管理、审计学这都属于基础岗，岗位工作与所学专业契合度十分之高，也就不必再单独做解释了。
金融学、经济学、金融工程这三个专业比较专业，毕竟现在互联网金融是大热，未来取代实体银行的可能性非常大，前两个专业偏向理论研究，金融工程学习设计金融产品，倾向实用。
国际经济与贸易专业人才经常活跃在物联网企业内，国际物流和货运，同不同B端之间进行沟通联络是他们经常从事的工作。
最后讲讲工商管理专业，这个专业比较泛，学习内容宽而不深，财务、法学、金融、管理、人力资源都要涉及，即便如此，这个专业十分的吃情商，情商高的人从事管理工作驾轻就熟、得心应手，而只学习了一堆理论无法应用的，注定没有办法干成管理。众所周知的蚂蚁金服总裁彭蕾，就是学习工商管理出身的。四、学什么专业可能成为互联网行业中的设计师？
设计师其实还包括了文案撰写和推广策划，所以准确的说，应该是互联网产品的呈现和设计。
这里面大致包括了文学门类下的中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传媒类专业和艺术学门类下的设计学类和美术学类专业以及工学门类下的工业设计专业。
中国语言文学类的专业：语言运用能力佳，适合文案撰写和内部管理工作。
外国语言文学类的专业：国际化的世界，外国语的能力无疑是一种资源。
新闻传媒类的专业（新闻学、广告学、传播学、广播电视学等等）：适合推广、宣发、包装等等工作。
设计学类的专业（艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术等等）：直接与视觉相关，无论是什么形式的产品，必须通过视觉来传达给消费者。
美术学类的专业（美术学、摄影）：这两个专业同样是产品包装必不可少的，发散力想象力必不可少。
工业设计：工学加艺术学的合体，功能设计和外观设计兼顾，非常贴近产品设计和呈现。
本文由缪登峰老师原创，插图分别拍摄于中国科学技术大学、武汉大学、天津美术学院，谢绝一切未经许可的转载，仿冒必究！
我是大学活地图，我为自己代言~！
2024年大学里有网站建设 篇4
今天，特别向大家推荐一门好课——《GIS综合实验》，这门课程目前已经在中国大学MOOC中上线。
《GIS综合实验》课程面向地理信息科学本科生/研究生，由南京师范大学地理科学学院张书亮教授的课程教学团队设计开发。全课共7章，21个实验，涵盖地理信息采集、处理、分析、建模、制图和开发等知识体系。该课程突破了传统GIS教学模式，在实验设计、授课形式、考评方式等方面做出创新性设计。
《GIS综合实验》课程在充分调研地理信息科学专业实验教学现状的基础上，结合专业建设的实际情况，立足校园，从创新角度出发，选取贴近学生日常学习生活的校园空间问题作为实验情境，针对地理信息科学实验教学中具有典型实验意义的“数据采集与处理”、“地理空间分析与建模”、“制图表达”、“WebGIS开发”、“移动 GIS开发”等内容进行GIS实验课程设计。
线上课程
《GIS综合实验》课程的教学目的是让学生基于所学的地理信息系统知识，结合“数据采集与处理”、“地理空间分析与建模”、“制图表达”、“WebGIS开发”、“ 移动GIS开发”等综合实验实践，进一步掌握空间数据的采集、处理、组织、地理空间分析的基本原理与方法，以及GIS应用系统开发的技术。
因此，课程基于一套数字化校园数据，依托校园GIS应用这一主线，将多个实验按照数据采集、处理、分析、表达和开发的流程串联在一起，使学生在实践中了解每个实验的功能点在GIS工程中的关系和作用，综合运用GIS各项基本技能，提升其创新性、综合性的实践能力。
培养独立思考与创新能力的复合型教学模式
《GIS综合实验》课程采用线上自主学习与课堂面授教学相结合的复合型教学模式，通过交互、体验、反思为一体的学习模式，来增强学生的自主学习意识，培养创新精神，提高实践能力。学生线上学习课程内容，老师结合学生在线上自学的情况，对实验的难点、重点和易错点进行线下课堂面授，深入讲解，并指导学生以小组协作学习的模式进行讨论与学习。复合型教学授课形式重在提高学生自主学习的能力和兴趣，锻炼学生独立思考的能力，使其养成良好的学习习惯，从而取得最优化的学习效果。
选用国产优秀GIS平台软件作为实验工具
《GIS综合实验》课程一改传统 GIS 实验普遍使用国外GIS平台软件作为实验支撑环境的做法，选用SuperMap GIS基础软件作为实验主要工具，有利于学生尽快掌握国产 GIS软件，提高学生的就业竞争力。
与校园竞赛相结合的创新型考评模式
在考评机制的设计上，《GIS 综合实验》课程从“综合性”的实验教学改革视角出发，将《GIS综合实验》课程创新性地与校园竞赛相结合，以提高学生综合技能和创新能力为目标，为广大学生提供展示个人 GIS 综合技能的舞台。
在课程结束后，学生组队参加 “SuperMap杯大学生GIS综合技能校园竞赛 ”，在竞赛中得到历练，并将竞赛成绩作为期末答辩成绩，结合课程日常综合表现、实验报告，最终综合评定学生成绩。
2019年下半年，南京师范大学地理科学学院《GIS综合实验》课程正式开课，得到了同学的积极响应，并取得很好的教学效果。经过 2 个月的课程学习，除了完成对实验内容的实操外，很多同学还创新性地对实验问题进行了扩展思考与实践，例如，如何通过GIS技术查找校园内蚊虫分布的区域、GIS技术如何结合油画风格为电子地图配色等。与此同时，学生对学习和竞赛都表现出极大的热情，他们收获了实验学分，获得参赛荣誉，最重要的是积累了 GIS 技术，锻炼了动手实践能力。
校园竞赛考评现场
《GIS综合实验》中国大学MOOC线上课程由南京师范大学张书亮老师主讲，课程面向地理信息科学本科生/研究生，以提升创新性、综合性的实践能力为目标，全课共七章，23 个实验，涵盖了地理信息采集、处理、分析、建模、制图和开发等为主的知识体系。在这里，有你熟悉的校园GIS场景，有你需要的SuperMap使用方法，有你必须掌握的GIS创新实验技能和思维！
2024年大学里有网站建设 篇5
1. 本质上讲大学属于体制内单位，并没有受到互联网的太大冲击（在线教育目前对传统教育影响有限），网站对传统大学院校来讲并不那么重要。内部变革动力缺乏，因此也不会投入太多的精力和金钱在上面。
2. 就算有建设网站的切实需求，大部分也是迫于形势，大家都有，我也得有，但需求仅仅停留在“有”的基础上，最终目标并不明确。
3. 就算目标明确，学校各个部门希望通过网站得到一些实际诉求，但大多都是从低级需求相上推论，流于表面，并没有专业人员从网站建设的层面顶层设计，统筹规划。
4. 最关键的是，作为体制内单位的最大问题，执行力，就算以上所有问题都能有效解决，但具体执行会困难重重，组织机构庞大，沟通效率低下，提意见的人多干实事的人少负责的人没有，互相踢皮球，不担责不决策，宁可不做也不做错的心态导致项目执行难度大进度慢。
综合以上，就是很多大学官网做得烂的原因。